Espacio para Fortalecimiento de Capacidades a docentes con la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá

Espacio para Fortalecimiento de Capacidades a docentes con la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá.

Durante el segundo semestre de 2024, la Fundación RadaBer desarrolló dos jornadas de fortalecimiento de capacidades con docentes en la localidad de Kennedy, en colaboración con la Secretaría de Educación Distrital de Bogotá. En total, 80 educadores participaron activamente en estos espacios, diseñados para generar conciencia sobre los retos que enfrentan niñas, niños y adolescentes migrantes y refugiados venezolanos en su proceso de integración escolar.

La intervención de Fundación RadaBer se centró en sensibilizar a los docentes sobre las barreras lingüísticas y culturales que afectan directamente el rendimiento y la permanencia escolar de esta población. Se abordaron temas tan puntuales como el impacto de las diferencias léxicas entre Colombia y Venezuela, que pueden afectar la comprensión de instrucciones, evaluaciones y hasta la aprobación de materias. Casos reales mostraron cómo un cambio de contexto y vocabulario ha significado para muchos estudiantes la pérdida de periodos escolares, no por falta de dedicación, sino por dificultades de comprensión.

También se visibilizaron situaciones de bullying y discriminación por parte de otros estudiantes —e incluso de algunos docentes— hacia menores migrantes por su forma de hablar o expresarse. Estas actitudes, muchas veces derivadas del desconocimiento, fueron puestas en diálogo para promover prácticas educativas más empáticas, inclusivas y culturalmente informadas.

A través de herramientas prácticas, ejemplos concretos y una conversación honesta, Fundación RadaBer ofreció un espacio formativo que permitió a los asistentes reconocer sus propios sesgos, ampliar su comprensión del fenómeno migratorio y comprometerse con un trato más humano hacia sus estudiantes.

Estos encuentros ratifican que la educación es una de las principales puertas a la integración, y que solo desde el conocimiento, el respeto y la empatía será posible construir entornos escolares verdaderamente seguros para todos.